Литературное чтение. 1 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2. ФП; Просвещение, 2019

• LetoSVami — 16 Марта 2014

  5/5

  я так понимаю, что главная задача Литературного чтения в первом классе, которое идет сразу после Азбуки - привить ребенку любовь к чтению, показать разные варианты текста (стихи, рассказ, сценка и пр. в рамках 7-8 летнего возраста), научить элементарнейшему пересказу + заучивание детских стих-ний, а в общем и целом - научить гордиться великой Русской литературой.
  
  Аффторы справляются на твердую 3.
  
  Последующие задания к текстам малознакомых и иногда знакомых, но сильно урезанных авторов вводят в ступор не только подрастающее поколение, но и их родителей.
  
  Что прикажете делать с текстом не только малопонятным, но и когда "поговорить" то сильно и не о чем. А просят развить мысль и придумать... болтать о гайке могут галки, а люди умные молчат...
  
  Крепитесь читающие!!!

  0

  0

• Чернякова Наталия — 20 Сентября 2021

  1/5

  Ну что, господа, клиент созрел. Настал тот миг, когда и мы открыли учебник ФГОС издательства "Просвещение" для 1 класса "Литературное чтение". Поскольку издание рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, первое, что захотелось сделать сразу - это выгнать в шею человека, который убедил министра подписать и одобрить такое (потому что попахивает умышленным разрушением образования в Российской Федерации).
  На стр.8 учебника ученикам предложено назвать "весёлые", "зубастые", "вкусные" буквы, дать названия остальным буквам. Какие из них можно назвать фантастическими, любимыми, домашними? Самостоятельно придумать предложение или стихотворное двустишие к любой из букв и определить интонацию, с которой ты прочитаешь составленный тобою текст. Обсудить с другом, каким образом можно обычные буквы превратить в волшебные.
  На стр.13 к глупейшему рассказу Ф. Кривина о гласных и согласных буквах заданы вопросы. Как разговаривают согласные? Как рассудить спорщиков, если согласные хотят петь, а гласные убеждают всех, что они способные певцы?
  Произведения в учебнике рассчитаны на детей 2-3 лет, но на обложке написано, что это учебник для 1 класса.
  На стр. 14 стихотворение про медведя. Там слова : "...В чаще за три километра из берлоги слышно: Ы-ы-ы!" А потом задан вопрос: "Какими словами можно заменить звуки, которые произносит Медведь?"
  Примечательно, что уже на стр. 15 написано: "Не стыдно молчать, коли нечего сказать". То есть авторы чувствуют, что говорят чушь, но сдержаться не в силах.
  И они продолжают.
  Стр. 16. Вопрос: о чём можно разговаривать с пчелой?
  Задание со стр. 21: Создайте с друзьями свою маленькую азбуку. Это может быть "Азбука цветов". Договоритесь, кто что будет делать.
  (Чешу затылок.)
  Знаете, не буду я дальше рыться в 78-страничном произведении, нет желания. Разумеется, это нельзя давать детям - как говорят, от этого никакой пользы кроме вреда.
  Есть альтернатива: учиться по старым учебникам или просто читать классику, распечатать учебный план по лит.чтению и помочь детям раскрывать темы без использования умопомрачительных пособий.

  0

  0

Все отзывы (6)