Без часов в голове. О детях, которым трудно учиться; Диля, 2015

• Разумова Ирина — 25 Января 2015

  5/5

  очень хорошая книжка, очень полезная. Только ее нужно внимательно читать, а лучше - прочесть внимательно, а потом еще перечитать. Некоторые неожиданные вещи с наскоку не понять (во всяком случае, мне).
  Суть - существует несколько уровней, скажем так, определенных телесных навыков. Если какие-то первые уровни у ребенка недостаточно развиты, это не бросается в глаза и может остаться незамеченным и/или недооцененным. Например, ребенок неуклюжий, или не умеет кататься на велосипеде, или шнурки завязывать. Ну, подумаешь... а оказывается, это сигнализирует об определенной недостаточности навыков, и выливается опосредованно в разные трудности в обучении. В самые разные - и они описываются в книге. И при этом стандартные, скажем так, методы не помогают ситуации. Например, у ребенка трудности с письмом - обычно рекомендуют развивать мелкую моторику, а что делать, если именно с самой моторикой все в порядке? и лего мелкое ребенок собирает, и мозаику, и бисер шьет, а вот нормально писать никак? А вот тут нужно смотреть, а какой именно уровень у ребенка "хромает"? Даны соответствующие рекомендации и упражнения для этих разных уровней. Название книги отражает факт частого совпадения в ребенке трудностей в обучении и трудностей в определении времени и управления своим временем.
  В общем, чудес не обещает, но надежду дает. Книжка полезная для родителей практически любых младших школьников, а в особенности тех, у которых затяжные проблемы с прописями, чтением, математикой. Или которые делают домашку помногу часов вне зависимости от объема заданного.

  0

  0

• Габудина Алена — 1 Февраля 2015

  5/5

  Книга очень вовремя мне попалась. Интересный и с какой-то стороны новый (для меня) взгляд на проблемы с обучением у детей. Когда я прочитала первые страницы, где написано, что по наблюдениям автора, проблемы с определением времени есть у тех детей, кто не умеет ездить на велосипеде, то книга меня просто завлекла - я ее прочитала на одном дыхании.
  Книга очень полезна для всех родителей, чьи дети испытывают проблемы в обучении (дизартрия, дислексия и т.п.), кто никак не может ориентироваться во времени (не только часы, но и вчера-сегодня-завтра и т.п.). Объясняет, почему это происходит, и где корень проблем (совсем не там, где обычно ищут педагоги и логопеды).
  Кто знаком с нейропсихологией, тому многое покажется знакомым и понятным. Большую часть книги описана теория Н. Бронштейна, на ней в основном и строится всё объяснение.
  Единственный недостаток - методики, описанные автором, которые помогают преодолеть трудности в обучении, невозможно применить всем подряд, т.к. нужно спец.оборудование и т.д., и они не во всех городах есть. НО, автор предлагает несколько простых способов преодолеть трудности. Почти все эти способы - это игры советского детства)))
  Рекомендую прочитать всем родителям школьников (особенно младших классов), которые имеют хоть какие-то сложности в обучении.

  0

  0

Все отзывы (4)