Отзывы на книгу: 12 шагов к английскому языку. Курс для детей 4 лет. Часть 4. ДО (+CD); Титул, 2019

Настоящий хороший учебник английского для малышей. Состоит из 2-х частей, в первой - задания для детей, во второй - информация для взрослых, в которой к каждому занятию даются слова и фразы, которые ребенок должен запомнить. Картинки красивые. Ребенку книга понравилась. На диске можно послушать слова и стихи, которые представлены в учебнике, в русскоязычном сопровождении. Темы достаточно интересные, много материала для игр - тематические карточки, пазлы, маски животных.

очень хорошее обучающее пособие,но имеет смысл приобретать с самого начала,т.е. со ступени 1. Купила сама начиная с 3 части,так как первых двух ступеней не было в наличии. Уже в 3 части идут такие речевые обороты,как i have, i like, i can. вводится счёт, изучаются цвета. Книга рассчитана на 10 занятий, в конце расписано поурочное планирование, дан дополнительный раздаточный материал. Если ваш ребёнок уже обладает вводными речевыми оборотами i am, i am from, who are you, то можно начать сразу с 3 части. 4 часть же состоит из 7 занятий, предлагается постановка короткого спектакля колобок. В целом,книги очень красочные, для детей в возрасте от 4 лет будет интересно.

Книжечки-то яркие, но вот сам подход к обучению вызывает сомнения.
Страшный зверь интерференция, которого еще великий Пассов завещал бояться, тут прямо солирует, а ведь очень опасно соединять в одном предложении два языка - родной и иностранный, не то что в целые русские тексты вкраплять по паре английских слов. Таким образом самый эффективный коммуникативный метод обучения иностранному языку подменяется морально устаревшим еще в прошлом веке грамматико-переводным, а ведь пособие для дошкольников, для людей будущего!
Пособие нелогичное, не соблюдаются такие принципы обучения, как принцип наглядности и принцип последовательности ( к рифмовке о собаке и еде нарисована картинка с собакой и львом (!) почему-то), с темы на тему перескакивают даже в пределах одного занятия (начинали с частей тела собаки, а закончили одеждой), не учитывается возраст учеников (предлагается, например, про российский спутник 3-5 летним детям рассказывать, вот прям самая насущная тема для них).
Произношение диктора американское ( ясный звук g в конце слова sing, британцы так не говорят, у них там &#331
был бы последним)Это ни плохо, ни хорошо, но все-таки такие вещи нужно как-то указывать в описании книги - на какой вариант языка ориентировано пособие.
Пятая часть книги порадовала выражением give me... please. Так вообще нельзя говорить, это очень грубо. Не переводятся формулы вежливости на английский язык калькой, хоть бы с каким-нибудь лингвистом авторы посоветовались, пока учебник сочиняли. Can I have... please? эквивалент этой фразы, и уж если развивать в детях социокультурную компетентность, то стоит на эти самые социокультурные нормы ориентироваться.
Печально, что ФГОС не идет в ногу со временем и к такой передовой области в нашей педагогике и методике преподавания иностранных языков отнеслись так невнимательно.

Работаю с пособием уже 3 года. Детям нравится. Радует то, что малышам могут помочь родители дома, даже если они не знают английского языка. В пособии есть элементы родного языка. Некоторые возражают против родного языка и боятся интерференции, но они путают психолингвистическое явление интерференции, которое наблюдается во взаимодействии двух и более языков с обучением языку в билингвальной среде и игнорирует билингвальную природу современного общества, в котором взаимодействуют языки и культуры.
Есть многочисленные современные исследование, проводимые во всем мире и подтверждающие позитивную роль родного языка в системе педагогической поддержки учащихся всех возрастов, изучающих иностранный язык.
Родной язык в пособии используется для того, чтобы ребенок (и члены семьи, не владеющие английским языком) поняли сущность задания, изучаемый языковой материал и могли бы оказать малышу помощь. Занятие может проходить только на английском языке и количество "переключений кодов" зависит в каждом конкретном случае от педагогической ситуации и возможностей детей.
В уроках постоянно сочетается новый и ранее пройденный материал по другим темам. Это важно так как повторения с детьми ранее изученного материала и соединения разных тематических направлений в одной речевой ситуации в рамках одного занятия обеспечивает усвоение. Если на этом занятии детки запомнили не все, не нужно переживать. Эти слова еще многократно встретятся в другом контексте и не один год!
Современный ребенок не только живо интересуется космическими спутниками, но и конструирует роботов из блоков ЛЕГО. Дошкольное образование должно идти в ногу со временем и это очень хорошо учитывается в содержании книжек. Оформление вообще выше всяких похвал. Детки с удовольствием просто рассматривают картинки и вспоминают слова и выражения. А еще важно то, что ситуации пособия прекрасно накладываются на бытовые ситуации и в течение дня как говорят родители бывает много моментов, когда дети к месту вспоминают английские слова и фразы.
Записан современный английский язык аутентичный и соответствующий норме. Глобальный английский язык сочетает в себе самые разные фонетические акценты и главным направлением обучения английскому произношению является языковая норма, адекватно понимаемая всеми пользователями этого средства международного общения. Конечно некоторые особенности произношения дикторов воспринимаются нашими учителями как "неправильные", но только в тех случаях, когда сами учителя не общались с реальными англичанами или американцами. А ведь мы учим деток, чтобы они реально общались с иностранцами на настоящем английском!
Хочу сказать про фразу "Give me ..., please" Она не только вполне допустима в современном английском языке, но и доступна детям по аналогии с другими усвоенными фразами. Более идиоматичные выражения дошкольники усвоят позже.
Если серьезно, то пособие "12 шагов к английскому языку" полностью соответствует российскому ФГОС для дошкольного образования, решая задачи формирования и развития личности ребенка, формируя в нем гражданские качества, развивая интеллект и расширяя кругозор. Главное, это пособие формирует у ребенка желание продолжать учиться в школе и ведь это - главное требование ФГОС для дополнительного образования в дошкольный период. Короче, мне пособие нравится своей основательностью и я благодарна авторам за их труд. Главное что дети и их родители довольны. Для меня это самое важное. И результат хороший.

Невыносимо скучные аудиозаписи. Один безэмоциональный тусклый голос чего стоит, не говоря уж о содержании этих аудио - и это для детей... Мы отзанимались в довесок к другим нашим веселым занятиям по трем частям, но когда купила 4-ю, мне в руки, к счастью, попались британские УМК. Больше я сюда ни ногой

Четвертая часть завершает курс для первого года обучения. В ней содержатся занятия по 6 темам, и 7 занятие - постановка спектакля "Колобок" для 11 участников. Сценарий праздника описан в методической части книги. Также даны маски для персонажей, которые можно вырезать и прикрепить к ним резиночки.
Также есть 4 задания для самоконтроля - проверить знания, подвести итоги года. И очередная часть сказки, которая продолжается из книжки в книжку.

Занятия английским должны проходить весело. В этой книге есть маски для обыгрывания сказки "Колобок". Знакомая сказка интересна детям и на английском языке. Также здесь представлено много разнообразных заданий для соответствующего возраста. Есть и паззлы формата А4.
За год предполагается изучение 4 учебников из серии.