Отзывы на книгу: Почему не иначе? (Успенский Лев Васильевич); Зебра-Е, 2017

Ну что сказать - это Лев Успенский! Еще одна его замечательная, увлекательная книга! В твердом, хорошо прошитом переплете, на белой бумаге, тираж 5000 экз.
Есть черно-белые рисунки (художник Алла Кращина) - весьма забавные.
Это этимологический словарь школьника. И им надо уметь пользоваться. Поэтому автор написал довольно большое предисловие (больше 50 страниц).
Но читать это предисловие интересно! Оно занимательное, местами забавное.
Мы знаем какие бывают словари:
- двуязычные (облегчающие изучение иностранных языков)
- толковые (объясняющие, толкующие разные слова)
- орфографические (помогают писать правильно)
- орфоэпические (учат, как нужно произносить любое русское слово)
- этимологический
Чтобы понять, зачем нужен этимологический словарь, автор приводит пример:
Возьмем три слова - заочный, заречный, забавный. У них похожи приставки, суффиксы и окончания. А корни разные - поэтому и слова разные. Корень "оч-" связан с "око" - глаз, "заочный" - то же, что "заглазный". Корень "реч-" состоит в родстве с "река": "заречный" - находящийся по ту сторону реки". А корень "бав-": с чем его сопоставить, какое значение у этого корня? На этот вопрос ответить поможет этимология. Далее автор рассказывает несколько историй из своей жизни и получается:
- у нас "забавно" - это весело, потешно, а по-болгарски "бавно" - это медленно, скучно.
- у жителей Пскова "бавиться" означало задерживаться, медлить, проводить время в праздности, отлынивать от работы. А "забавный" означало: связанный с потерей времени, задержкой и промедлением.
- в толковом словаре Даля "бавить" - медлить, тянуть дело.
- древнейшим значением "бавить" было "растить". "помогать росту", "дать побыть", "оставить существовать".
Итак, было время, когда "бавиться" означало медлить, терять время. А время люди могут терять , тратя его на потеху. Дети "бавились" за играми, а взрослые холопы стремились "позабавиться", укрывшись от зоркого барского глаза. И "забавляться" стало означать тратить время на развлечения, на забавы. Вот так, чтобы узнать историю только одного русского слова, пришлось приглядеться к его происхождению, к его родственным связям с окружающими словами. Это и называется заниматься этимологическими вопросами.
Но нам мало понимать, что значит слово, мы хотим знать почему оно значит именно это, а не что-нибудь другое. Например, автор разбирает: почему вермишель называется именно так. Связаны ли слова каракуль и каракули? А блин и молоть? И вывод: внешнее звуковое сходство между словами не является доказательством их родства (оказывается, слово блин когда-то означало "выпеченный из молотого зерна", "Мучной").
И наконец, что означает этимология? Наука об истинном значении слов ("этимос" по-гречески истинный, "логия" - наука). Аналогично: гео-логия (наука о земле, земле-ведение), био-логия (жизне-ведение) и т.д.
В общем, даже предисловие читать интересно! А я не написала и половины из него. А что уж говорить про сам словарь!
В книге слова приведены по алфавиту, есть оглавление. А слов каких только нет! Объяснения даны очень понятным языком, местами с юмором.
Читайте, узнаете много нового, интересного, увлекательного!

Замечательная книга, как и прочие, написанные Львом Васильевичем.
Аннонсирована, как этимологический словарь школьника. Я уже далеко не школьница, но читала с удовольствием. Ребенок тоже читает и слушает с удовольствием, потом обсуждаем впечателения..
Говоришь, читаешь книги, далеко не всегда задумываясь о природе слов. А она бывает очень интересна.
Написано легко, не заунывно, не чрезмерно премудро. Поскольку это словарь - удобно держать книгу под рукой и периодически заглядывать.

На обложке книги написано "Этимологический словарь школьника". Не верьте! Ни один словарь невозможно читать с таким удовольствием. Книга "вкусная"! Другого слова подобрать не могу. Читаем, как приключенческую повесть. Главный герой - русский язык и его приключения удивительны.
Книгу заказала для детей, чтобы заинтересовать языком. Чтобы уроки родного языка не ассоциировались со скучными правилами. Рада, что не ошиблась с выбором.
О качестве печати. Обложка твердая, гладкая. Вообще, книга поизводит очень хорошее впечатление. Приятно держать в руках. Листы белые, шрифт не мелкий, располагает к длительному чтению. Бумага тонковата, но читать это не мешает.

Вообще читать этимологические словари - невероятно увлекательно и полезно! Чтение таких словарей помогает в дальнейшем школьнику подбирать родственные слова, совершать разбор слова по составу!
Какие словари увлекают Вас?
Вашему вниманию - Этимологический словарь школьника Льва Успенского под названием "Почему не иначе?"
В школьные годы эта книга была настольной у меня. Затем, долго не переиздавалась.
Научная начинка словаря читается легко и может быть доступна не только школьникам, но и хорошо читающим дошкольникам!
"Сын", значит, "рождённый" , а слово "гусеница" по происхождению близко к слову "ус", "усы"... Что общего у шкалы и лестницы? Как связано слово "ошибка" с ударом? ...На эти и многие другие, не менее интересные вопросы, будут найдены ответы в чудо-словаре!

Эта книга - этимологический словарь, т.е. словарь, содержащий информацию происхождении слов (их родословная, откуда они попали в русский язык), об изменениях, которые они претерпели (как были образованы, первоначальном звучании и изменении их значений).Как всегда у Успенского, рассказано легко, с юмором.

Книга об истории слов. Словарь. Но как же увлекательно читать с самого начала и до самого конца. А можно и вразнобой, выборочно, по мере возникновения конкретных вопросов. Читайте эту и подобные ей книги и вы никогда не воспримете серьезно бредовые разъяснения доморощенных этимологов-самозванцев о корнях и возникновении тех или иных слов в русском языке. Помогите детям в выборе этой книги для прочтения. Издана она очень хорошо: крупный шрифт, белая офсетная бумага, веселенькие иллюстрации, твердая глянцевая обложка. Книга тяжеленькая - удобнее читать за столом.

Книжка замечательная! Читается легко, узнаёшь много интересного) но на корешке в названии - «этимологический словарь школника» - пропущен Ь(