Методическое руководство к букварю (1956); Концептуал, 2020

Пришла пора готовить ребёнка к школе, но столкнулись с проблемами: сначала было абсолютное нежелание читать, хотя сложение слогов понял сразу, а позже йотированые гласные, это когда вместо ёлка и ёжик получаем йолку с йожЫком- что слышу, то и пишу. И переубедить ребёнка, что так неправильно, практически нереально. Решено было купить репринт букваря Редозубова 1956 года, ведь в советское время могли обучить детей почти с любым уровнем развития, а иные троешники тех времён дали бы фору современным отличникам. Да и так активно фонетический слух не развивали, то и проблем с грамотным написанием не было. Но так как педагог из меня оченьсильнонеочень, самой без подсказок не разобраться,очень пригодилось руководство к букварю. Каждый урок прописан пошагово. Кстати, йотированные гласные изучались почти самыми последними, их нужно было произносить быстро, без разделения на звуки. Начинали с изучения буквы в начале слова....
Методичка состоит из четырёх частей:
1. для ознакомления со звуковым методом обучения грамоте.
2.подготовительный период, в нём очень много полезного для развития основных навыков в обучении: от штриховки и развития коорднации до счёта и составления рассказов.
3. букварный период, когда изучают звуки, чтение и основы письма.
4.Послебукварный период, когда дети начинают работать с уже полноценными текстами.
Очень полезная методичка. С ней возможно работать и без букваря, выбрав свои дидактические материалы, с одним букварём я бы не смогла правильно работать. Составлена для букваря Редозубова, все страницы и темы полностью совпадают.
Книга удобно ложится в руку. Сделана качественно. Крепкий, картонный переплёт. Хорошая белоснежная бумага, не просвечивает. Печать чёткая, читать удобно.