Китайский язык. 2 класс. Учебное пособие. В 2-х частях. ; Просвещение, 2019

Первое и самое важное, что вам необходимо знать про этот учебник: в нем нет иероглифов. Совсем. Новые слова, диалоги, письмо - все дается в транскрипции пининь.
Письмо вводится очень постепенно: сначала черты, потом ключи... в результате, к концу первого года обучения ребенок будет сможет узнавать, читать и писать 7 иероглифов.
Иероглифы не даются даже в качестве справки для учителя. А это было бы не лишним, учитывая, что лексика порой весьма экзотическая (в первой части вводится разделение на гелевые и шариковые ручки, а "игра в перетягивание друг друга"? - мне так и не удалось найти иероглифического перевода этой, и еще нескольких фраз ) .
В результате, чтобы обучать детей по этим учебникам, мне пришлось самостоятельно написать его иероглифическую часть. И с этим приложением учебник нас вполне устроил:
понятный, красочный, последовательный, с достаточным количеством упражнений для отработки.
Претензии тоже имеются:
- пару раз нарушается принцип преемственности лексики: есть слова, которые встречаются в упражнениях до того, как вводятся в качестве новых слов, а одно слово вообще забыли дать.
- счетные слова даются все и сразу, а не постепенно, а потом долго никак это знание не используется.
- упражнения на аудирование плохо разработаны: по факту есть только озвучивание текстов учебника. Заданий чисто на аудирование нет. Что кажется странным, при такой яркой направленности курса на говорение и понимание.
- очень громоздкие объяснения, касающиеся тонов: вместо того, чтобы дать схему, все прописано словами:"Если в двухсложном слове первый слог читается третьим тоном, второй слог - первым, вторым, четвертым или нейтральным, то в таком случае в первом слоге третий тон произносится без подъема голоса". Я сомневаюсь, что можно было эту информацию преподнести в более запутанной формулировке.
Короче, учебник подойдет тем, кто не ищет легких путей, готов дорабатывать, переформулировать, дополнять и дублировать. В этом качестве он просто идеален.