В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической; Детство-Пресс, 2020

• Юта — 21 Ноября 2009

  5/5

  Книга увеличенного формата в мягкой обложке.
  Главная её ценность в содержании, подойдёт не только специалистам, но и родителям для занятий с детьми развитием речи, даже если и нет никаких логопедических проблем.
  В книге 45 занятий, каждое из которых направлено на проработку определённого звука.
  Для каждого занятия ставятся коррекционно-развивающие задачи и даются более 10 заданий( почти все они в игровой форме и очень интересные). Вот такие цели, например, у 1 урока: звук и буква У.
  Коррекционно-развивающие задачи:
  1. Научить ребенка узнавать музыкальные инструменты по звуку.
  2. Подготовить ребенка к усвоению звуко-слогового ряда в процессе ознакомления со сказкой «Репка».
  3. Научить ребенка четко произносить звук [У].
  4. Научить выделять звук [У] в начале слова в ударной позиции.
  5. Сформировать понятия «звук», «буква».
  А решаются поставленные задачи вот такими упражнениями:
  Задание 3. Знакомство со звуком [У].
  Взрослый предлагает ребенку рассмотреть картинки: утка, уши, улица, удочка. При этом взрослый громко и четко называет их, выделяя голосом первый звук [У] в словах. Затем просит ребенка ответить на вопрос: «Какой одинаковый первый звук ты услышал во всех этих словах?»
  Взрослый сажает ребенка перед зеркалом, показывает ему и объясняет артикуляцию звука [У]: когда мы произносим звук [У], то:
  — губки вытянуты вперед трубочкой
  — зубки не смыкаются
  — горлышко «работает» (для фиксации работы голосовых связок рука ребенка лежит на горлышке).
  После показа и объяснения взрослого ребенок правильно произносит звук [У] перед зеркалом, а затем воспроизводит артикуляцию звука без голоса, обращая внимание при этом на положение губ. Взрослый рассказывает ребенку о том, что звук [У] гласный, его можно петь, т. к. при произнесении звука [У] язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха. Для обозначения всех гласных звуков используется красный кружок.
  Взрослый знакомит ребенка с символом звука [У]: волк воет на луну: УУУУ... (см. цветную вклейку).
  Задание 4. Фонетические упражнения:
  а) произнести вслед за взрослым на плавном длительном выдохе:
  — волк воет: уууууууууу.
  — поезд едет: уууууууууу...
  б) произнести вслед за взрослым с постепенным усилением и ослаблением силы голоса:
  — поезд приближается: ууууУУУУУУ...
  — поезд удаляется: УУУУууууу...
  в) произнести самостоятельно звук [У] отрывисто столько раз, сколько выпадает точек на косточке от игры «Домино».
  Задание 5. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [У]».
  Взрослый произносит разные звуки, а ребенок хлопает в ладошки тогда, когда услышит звук [У]:
  у, п, у, к, в, у, у...

  0

  0

• Бутенина Мария — 8 Октября 2016

  5/5

  Купила книгу для работы. Очень нравится. Книга в твердом переплете. Подходит как для преодоления нарушений фонематической стороны, так и при обучении грамоте детей.. Задания можно давать и для дом.заданий ребенку.

  0

  0

Все отзывы (13)