История России. 11 класс. Методическое пособие; Вентана-Граф, 2011

Рассматриваемой методическое пособие является продолжением пособия, подготовленного Е.Н. Сорокиной для учебника Журавлевой, Пашковой и Кузиной по истории Отечества для 10 кл., и является частью общего УМК Учебник охватывает период с 1855 по 2008 г.
Данное методическое пособие содержит подробные поурочные разработки моделей уроков и учебных занятий различных форм. Разработки сценариев уроков включают подробное содержание, формы, методические приемы активизации познавательной деятельности учащихся на уроке, дополнительный материал по теме занятия.
Каждое занятие описано по следующей схеме:
• вводная часть: цели урока, оборудование и форма проведения урока
• организационный момент
• проверка домашнего задания
• сообщение темы и плана урока
• изучение нового материала
• подведение итогов урока
• объявление домашнего задания.
В пособии автором но не описываются формы проверки домашнего задания, так как данная форма работы носит индивидуальный характер.
В принципе, рассматриваемая методичка не отличается принципиально от других аналогичных изданий. Она представляет собой набор сценариев уроков, помогающих учителю выбрать тот или иной вариант работы с параграфом учебника.
Особенностью этого пособия стало, во-первых, то, что написано оно учителем истории г.Волгограда, не один год проработавшим по данному учебнику и опиравшимся в написании методички на собственный опыт. Во-вторых, издательство сознательно пошло по пути перераспределения материала между учебником, т.е. текстом, обязательным для ученика, и методическим пособием, предназначенным исключительно для учителя, вольного брать то и столько, что и сколько он сочтет нужным.
Поэтому объем учебника сопоставим с объемом методического пособия - 380 стр. против 430. Другими словами, учебник относительно невелик по объему, давая ученику ровно то, что требуется по программе, а вот из методички, значительно превышающей учебник по объему, учитель может брать многое из того, что было сознательно оставлено за пределами учебника, дабы не перегружать его.
Это позволяет учителю выстроить свой урок, опираясь на те дополнительные тексты, методические рекомендации, дидактические материалы, которые в изобилии представлены в работе Е.Н. Сорокиной. Такой инструмент экономит время и силы, требующиеся для подготовки к уроку.
Данное пособие может пригодиться не только учителю, работающему по учебнику Измозика и Рудника, но и любому другому педагогу, ищущему новые данные по истории Отечества и подходы в их преподавании.