Книга Palmares et classements en education; Didier

Les societes contemporaines sont marquees par le souci d’evaluer et de comparer institutions, politiques et activites publiques. Aujourd’hui, plus rien n’echappe a l’empire du classement. Dans le domaine de l’education, longtemps reste a l’ecart, la generalisation de ce phenomene suscite des prises de position tranchees, tant est grande l’importance des enjeux. Car indicateurs, palmares et classements possedent un fort pouvoir de mise en evidence des dysfonctionnements institutionnels. Ils menent toujours a des questions politiques fondamentales : celles du role que les societes entendent faire jouer aux savoirs, a leur production et a leur transmission. Devant l’ampleur de cette vague et la montee en puissance des debats, la recente livraison de la Revue internationale d’education de Sevres aborde cette question aussi bien pour l’enseignement obligatoire (performances des systemes educatifs) que pour l’enseignement superieur (qualite des universites). A travers une dizaine d’articles tournes vers la comparaison internationale, le numero met en evidence non seulement le poids des contextes sociaux, nationaux ou supranationaux, mais aussi l’existence de grandes tendances mondiales, qu’il tente d’expliciter.

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