Отзывы на книгу: 3-4 года. Книжка с тестами и наклейками. ; Феникс, 2018

Книжка очень понравилась. Что особенно отличает это издание, что на каждом листе задания для ребенка разные. Где-то посчитать предметы, где-то найти ошибку, где-то определить порядок событий и так далее. занимаемся так: открываем какой-то лист, смотрим, что нужно доклеить на нём, ищем подходящую сюда наклейку, ребенок клеит, и затем решаем задание на этом листе. Дочка в восторге.

Отличная тетрадь. Хорошие задания, много наклеек. Ребенку понравилось. Практически полное совпадение по составу, только обложка отличается, с книгой по ссылке.

искренне не понимаю почему такой низкий рейтинг. хорошая книжечка для занятий с ребенком. наклейки любят все дети, задания на логику и мышление хорошие, разнообразные. все яркое, красивое. 5+.

Отличное пособие для детей возраста 3-4 лет. Что особенно понравилось, что задания поделены, сначала математика, надо посчитать сколько яблок, груш и тд. Дальше задания по развитию речи, окружающему миру. Есть и задания по логике. На развороте наклейки. Очень приятная книжечка, всем рекомендую!

Так как нам очень понравилась книга этой же серии "Развивающие тесты с наклейками на возраст 2-3 года", я приобрела такую же книгу на возраст 3-4 года. К таким подразделам, как "математика", "окружающий мир", "развитие речи", "развитие руки" добавились новые. Это "буквы" - ребенок ищет картинки, названия которых начинаются на определённую букву, определяет, с какой буквы начинается слово. "Логика" - ребенок учится называть признаки предметов, а также по названным признакам находит определенный предмет, находит "лишние" предметы в ряду. Картинки для развития руки усложнились.
Ребёнок, как и прежде, очень радуется наклейкам и с удовольствием выполняет задания.

Это плохая тетрадь с заданиями. Обучение дошкольников? ФГОС? Какое понимание о детях и о своей работе впринципе у людей, которые это создавали? На каждой странице надпись :" ребенок должен то, ребенок должен это.." А взрослые, создавшие это ЧУДО не должны донести до ребенка правильно информацию? Могу привести примеры:
* наклеить листочек, рядом с божьей коровкой с наибольшим количеством точек (их 2 божьи, коровки с пятью точками, а листочек 1). * Приклей щенка в пустую корзинку (пустых корзинок 2 + 1 с намеком куда клеить. Если цель была найти не занятую корзинку, так и нужно было спрашивать). * приклей ежика рядом с пеньком (пенька на картинке нет), как одеты дети? (что подразумевает этот вопрос? Если "что надето?" то так и нужно спрашивать. * стр 22 "что делают дети на картинках?" ( мой ответ - дети стоят, наверное очень трудно нарисовать детей за занятием). Там же определить по признакам время года. Зиму и лето это понятно. Но вот Весна : единственный признак - цветы на дереве, однако на большей территории России, весной не носят шорты и майку. Осень : зеленое дерево, дождь, девочка в платье с зонтом. Если признак осени только дождь, то у нас вечная осень. * стр 32 "хорошо если ребенок 3-4 лет может самостоятельно обводить картинки по пунктиру" ( на рисунке домика 2,5 см в высоту и окошки 3 мм. Вы шутите?). * стр 24 "подбери каждой девочке свой бантик" (почему не сказано подобрать подходящий по цвету? Или в нашем мире по умолчанию такое правило : бантик должен быть в цвет платья?)..... Итд...