Отзывы на книгу: Азбука в стихах и картинках (Маршак Самуил Яковлевич); АСТ, 2015

Красочные картинки, текста на страницах мало, что очень удобно, когда ребенок непоседлив или еще довольно мал и не может долго задерживаться на одной странице. На мой взгляд книга, не для домашнего чтения, а именно для тех случаев, когда ребенка нужно где-то в ожидании чего-то чем-то занять. Можно в путешествие взять. Дома мы любим книги побольше форматом. Но это только моё предпочтение.

Очень хорошая книга. В ней и алфавит, и времена года, цвета и все в стихах. Красивые картинки

Достойная во всех отношениях книга. Небольшой формат книги - удобно взять с собой, ребенок с легкостью сможет полистать странички. Бумага плотная, иллюстрации красочные, на каждой странице. Подборка стихов также очень хорошая, тут и про азбуку и счет, про месяца и цвета и не только. Покупкой довольна, классика в качественном исполнении по разумной цене. Рекомендую.

Видимо, в моём детстве было крайне мало Маршака, раз при чтении этой книги я ничего не вспомнила, кроме «Медведя лет пяти-шести…».
Впечатления от книги смешанные. Точнее даже не от книги, а от её содержания…
Понравилось издание в целом:
+1) удобный небольшой формат (14,5 х 16 см), хорошая бумага, неплохое качество печати,
+2) много иллюстраций на всю страницу, а иногда и на весь разворот.
Что не понравилось…
-1) Иллюстрации. Конечно, я не имею в виду рисунки С. Бордюга и Н. Трепенок, которые, к счастью, украшают 7 разделов из 9: ПРО ВСЁ НА СВЕТЕ, ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ, КРУГЛЫЙ ГОД, РАЗНОЦВЕТНАЯ КНИГА, РАДУГА-ДУГА, ЧТО ТАКОЕ ПЕРЕД НАМИ?, УРОК ВЕЖЛИВОСТИ.
Не могу сказать, что стихотворение В ЦИРКЕ (стр. 100 – 111) непоправимо испорчено иллюстрациями В. Лебедева, но, например, Матрёшка производит совершенно ужасающее впечатление.
А иллюстрации Т. Черкасовой для КОТ И ЛОДЫРИ (стр. 112 – 121) поражают тем, что и кот, и лодыри почти на одно лицо, причём лицо это как будто хорошенько прижато к стеклу и, видимо, по этому поводу удивлено – нос расплющенный, глаза круглые…
-2) Советизмы (я как-то не была к этому готова). То звезды Кремля, то Советская страна, то 7-ое ноября – красный день календаря…
-3) Упоминание Москвы. В «Красной странице» «Красная площадь / Флаги полощет», в «Ночной странице» «московские холмы»… Я ничего против Москвы как таковой не имею, против стихов о Москве тоже. Но, на мой взгляд, такие текстовые элементы очень портят Детские Книги, Книги о Детстве, о Детской стране, в которой ключевыми являются совсем другие координаты и ориентиры. И дух патриотизма от этого никак не может пострадать – если, конечно, он вообще присутствует в семейной атмосфере.
-4) Содержание. Тут остановлюсь подробнее.
ОБО ВСЁМ НА СВЕТЕ
а) «Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом».
Ср. стихотворение из «Азбуки» В. Лунина на ту же букву про того же дятла:
«Дятел
Дерево
Долбит,
День-деньской кору
Дробит.
Дятел лечит
Древний дуб,
Добрый дятел
Дубу люб».
Разница очевидна: дятел-машина с пустой, как и его дупло, головой в первом случае – и дятел, следующий мудрой воле природы, во втором.
б) «Носорог бодает рогом.
Не шутите с носорогом»,
в) «Роет землю серый крот –
Разоряет огород».
Здесь, как и в примере а), природное естество живого существа прячется в тени прагматичной жизненной позиции «царя зверей» человека.
г) «Ослик был сегодня зол:
Он узнал, что он осёл».
Языковая игра вряд ли будет понятна маленьким, не имеющим представления о коннотациях. Нужно пояснять, что к чему. Но проблема не в этом, а в том, как объяснить малышу – почему ослик, простите, дурак? (Да и зачем вообще пояснять такую глупость?..) Опять же какое-то странное неуважение к животному миру. Его, это неуважение, мы хотим воспитать в наших детях?
д) «Панцирь носит черепаха,
Прячет голову от страха».
Для сравнения – загадка о черепахе Е. Серовой из замечательной книги «Подскажи словечко»:
«Живёт спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним, не зная страха,
Гуляет…».
Совсем другая точка зрения, формирующая у малыша спокойное, безбоязненное, открытое мировоззрение – и это даже не смотря на «щит» (каково умение автора, сумевшего так вплести это военное слово в нежную текстовую канву. Умение, а также любовь к тексту, детству и миру – живому и неживому).
ЧТО ТАКОЕ ПЕРЕД НАМИ?
е) «…Как завижу лежебоку,
Что валяется без проку,
Я прижму его к доске
Да как стукну по башке!» (молоток и гвоздь).
Вроде бы хорошее подтекстовое послание – нечего лениться! Но как об этом сказано – «да как стукну по башке». Не исключено, что малышу это может показаться смешным (бум-бам-тарарам – это всегда весело), но беда в том, что такое «смешное» прочно входит в речевое поведение ребёнка и потом проецируется… на что и на кого угодно! Скрытое воспитание агрессии – нужно ли нашим детям?
ё) «Как безлиственная ветка,
Я пряма, суха, тонка.
Ты встречал меня нередко
В дневнике ученика» (единица).
Совсем непонятно. Выходит, что для ученика единица – норма жизни.
Что ж тогда хорошего в сентябре (КРУГЛЫЙ ГОД), раз помимо того, что «…Хлеб молотят сёла, / Мчатся птица за моря», открывается школа? Стоит ли радоваться грядущим единицам?
Конечно, в книге есть и хорошие образы школы, напр.,
«Школьник, школьник, ты силач:
Шар земной несёшь, как мяч!».
Но ложка дёгтя, как известно, портит даже большую бочку хорошего мёда…
И ещё комментарий к школьной теме. Последнее четверостишие из всем, кроме него, замечательной «Белой страницы» (РАЗНОЦВЕТНАЯ КНИГА):
«Цепь следов на снежной глади
Остаётся, как строка
В чистой, новенькой тетради
Первого ученика».
Первый ученик – ? Ученик первого класса? Если так, то такое словоупотребление устарело. Или первый значит лучше всех успевающий? Выходит, что ровные строки только у первого в классе, у всех остальных дела обстоят хуже. Так давайте же все за первое место бороться! Зачем раньше времени нагнетать школьное напряжение в сознании ребёнка?
Конечно, не всё так плохо. Есть очень и даже очень-очень хорошие тексты. Напр., яркая, озорная РАДУГА-ДУГА. Или вовсе шедевр детского текста, из загадок, –
«В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперёд.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать» (утюг).
Хорошо, на одном дыхании читается КОТ И ЛОДЫРИ (не смотря на странные иллюстрации).
УРОК ВЕЖЛИВОСТИ тоже хорош.
-5) Мелочи.
В разделе ЧТО ТАКОЕ ПЕРЕД НАМИ? есть 2 загадки про мяч, 2 про отражение в зеркале, 2 про велосипед, но они раскиданы по разным страницам. Вроде мяч уже отгадали. Тут – бррр – опять он, только в профиль, так сказать. Может, это специально так сделано, но мне такой разброс портит ощущение целостности.
Кроме того, есть 2 опечатки – и это как-то совсем уж печально:
стр. 68 олгобли вм. оглобли,
стр. 111 заплягут вм. запляшут.
В общем, буду читать эту книгу ребёнку ооочень выборочно. А через несколько лет она отлично пойдёт как пособие для аналитического чтения, если дочери это будет интересно :)

Отличная книга. В ней можно не только изучать алфавит в стихотворной форме, но и учиться счету до десяти. Также познакомиться с основными цветами, месяцами года. И конечно порадоваться под забавные загадки С.Маршака. Иллюстрации красивые, Обложка твердая, качество печати превосходное.

напишу о самой любимой книге моей дочки (1,4 года).
появление этой книги в нашей семье стало чем-то очень теплым, детским и нежно любимым. в моем детстве у меня была азбука маршака - тонкая книга с отсутствующими страничками. и когда я увидела перед собой текст стихотворения я отчетливо вспомнила мамин голос, её интонацию, то как она читала стихи мне. на душе стало очень тепло. и когда мы эту книгу принесли моей маме, чтобы она внучке почитала. она открыла, улыбнулась и стала рассказывать стихи Лисице по памяти. видимо, в её памяти тоже всплыли теплые воспоминания о моем детстве.
так вот :) первую неделю книгу мы читали минимум каждый час, потом немного реже. Лисица просыпалась и в кровать несла книгу со словами "тать" - читать. читали, по нескольку раз, потом завтрак. во время обеда читали, у бабушки в гостях читали. потом правда она от книги устала, стала закрывать во время чтения, и книгу я спрятала. на прошлой неделе она её нашла (прошел месяц) и опять "тать". слушает внимательно, пока опять от неё не устанет. а я опять спрячу :)
и об оформлении.
азбуку, круглый год, разноцветную книгу и загадки оформили несравненные бордюг и трепенок ! люблю о восхищаюсь их иллюстрациями. цирк - рисунки лебедева. хорошие акварельные рисунки, забавные и милые. веселый счет - запесочной, ничего особенного. а вот кот и лодыми - черкасовой и урок вежливости - чурсиной. это катастрофа. слава богу "художестенных творений" последних всего 8 разворотов и общего впечатления от книги они не испортят !
ОЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЮ !!! КНИГА ПРОВЕРЕНА ВРЕМЕНЕМ !!!
извиняюсь за помятые странички - книгу мы залюбили немного :)