Отзывы на книгу: Русский язык. 3-4 класс. Мини-диктанты. ; 5 за знания, 2022

Книгу Тарасовой Л.Е. "Русский язык. Мини-диктанты" нам посоветовала приобрести учительница для дополнительных занятий с ребенком дома. Первые диктанты писали из-под палки, а потом это сыну понравилось. Материал подобран хорошо, тексты со смыслом. Диктую сыну, а после он проверяет сам по книге, на таких условиях ребенок не артачится, пишет с удовольствием. Дельная книга, рекомендую.

Заказала книгу для своего ребенка. Он у меня сейчас в 3 классе. Сборник отличный для практики написания диктантов. Сначала ребенку было сложно, но со временем он стал отлично справляться с написанием диктантов. Это уже не первый наш сборник. Он отлично подготавливает школьника во время каникул. Не дает забыть написание диктантов. Тексты интересные, но не сложные.

Письмо под ДИКТОВКУ
Попробуйте дома посадить малыша за письменный стол с просьбой написать диктант, и вы тут же увидите его отрицательную реакцию. Мотивация такого поведения лежит на боязни самого процесса письма под диктовку, заложенным школой, а ведь до начала школьного обучения с таким видом работы ребёнок не был знаком.
По мере обучения даже само слово «диктант» становится пугающим, заведомо вызывающим чрезмерное волнение. Почему же именно диктанта так бояться малыши?
С одной стороны, диктант – это особый вид контроля усвоенного материала, с другой, - вид письма, требующий сосредоточенности, особой концентрации внимания, ведь даже исправление в диктанте считается ошибкой. Не зря после школьного диктанта у малыша наступает спад активности, мотивированный усталостью. К тому же сюда добавляется ещё и отрицательная реакция родителей на ошибку, допущенную ребёнком. Ругать ребёнка за плохую отметку за диктант – это шаг к формированию страха, а он, как мы знаем, не способствует улучшению качества письма под диктовку, поскольку не позволяет сконцентрироваться, как говорят, собраться с мыслями. Вот и получается, что школа ставит проблему письма под диктовку, а родители помогают сформировать позицию собственного ребёнка на слово «диктант». Заметим, что если в формировании проблемы такого вида письма родители «достигли успеха», то даже небольшое письмо под диктовку дома у малыша вызывает волнение. Ребёнок путается, совершает ошибки, которые в обычной письменной работе не допускает.
Есть ли лекарство от проблемы «страх диктанта»? Если есть желание помочь малышу, то и спасительный путь обязательно найдётся! Нужно начать с малого, маленькие успехи окрыляют, добавляют малышу уверенности: то, с чем он легко справляется дома, он точно сможет выполнить без труда и в школе.
Именно такой путь помощи предлагает учебное пособие «Мини-диктанты» (1-2
3-4). В нём нужно написать под диктовку по текущей теме 1 или 2 предложения. У родителя есть выбор, что диктовать, отметив справа использованный материал, чтобы не повторяться. Для тренировки предлагается также написать под диктовку 5 словосочетаний (орфографическая пятиминутка), задания расположены внизу страницы. На каждой странице предусмотрен материал и для записи под диктовку словарных слов.
Конечно, вклад родителей в такой вид учебной деятельности огромен, но ведь всё делается для того, чтобы собственный малыш добился успеха, имел хорошие результаты.
Наш опыт показывает, что мини-диктанты не вызывают чрезмерной усталости у малыша, помогают закрепить изученный материал, со временем ребёнок с удовольствием начинает писать под диктовку.
Видя собственные успехи в таком виде письма, малыш перестаёт со временем пугаться слова «диктант», а это дорогого стоит!