Отзывы на книгу: Коррекционная работа с аутичным ребенком. Книга для педагогов. Методическое пособие; Владос, 2021

Книга, может, и для педагогов, но родителями читается вполне легко! В ней собраны те советы, которые многие родители вынуждены поодиночке искать в разных источниках, а здесь - готовая программа адаптации. Жаль, что эта книга мне не попалась раньше, хотя не скажу, что мы опоздали - просто пытаясь постичь все это сама, читая тонны специальной литературы, я как выжатый лимон за два года... Сейчас сыну стало гораздо легче, и я задумываюсь о собственном восстановлении. В книге понравился глобальный подход - начиная от советов "как правильно смотреть на ребенка" до "как научить конкретным бытовым навыкам". Очень рекомендую, не пожалела, что купила!
Единственный минус - мягкая обложка, я бы хотела твердый переплет. В остальном - одни плюсы!

Читала эту книгу у подруги, теперь купили и читаем всей группой детсада, очень полезная информация и легкий язык изложения (мне нравится также авторский стиль, для меня это важно)

"Предложенные методы обследования помогут своевременно выявить у детей нарушения в развитии интеллектуальной, эмоциональной и других сфер и обратиться за консультацией к специалистам." – Это ключевая фраза из описания, которой можно в кратце охарактеризовать всю книгу.
Я разочарована. После долгой и подробной теоретической части, где много сравнений о развитии детей с диагнозом и без, следует почти бесполезная практическая. Авторы точно обозначили проблемы аутистов, а так же задачи коррекционной работы, но не методы! Точнее, пропущена часть по начальной работе, во многом нет конкретики. На протяжении чтения рекомендаций часто хотелось спросить: «а как?»
Детей с аутизмом по ряду причин очень сложно научить даже самым простым вещам. Признавая это, авторы всё же не предлагают азов взаимодействия и обучения, порой решают одну проблему, напрочь игнорируя прочие трудности. Из предлагаемых упражнений практически все рассчитаны либо на лёгкие формы аутизма, либо на детей постарше, уже преодолевших свои «базовые» трудности.
Тему мотивации, столь актуальную для детей с РАС, авторы почему-то обошли стороной. А это очень-очень важный аспект! Как вообще заинтересовать ребёнка тем, что ему самому не надо? Как поощрять?
Книга помогает разобраться с проблематикой, но лишь условно полезна практически. Рекомендую к прочтению тем, у кого есть сомнения по поводу диагноза, либо же лёгкие проявления аутизма.