Отзывы на книгу: Взгляд кролика (Хайтани Кэндзиро); Самокат, 2019

Прочитала эту книгу очень быстро, потому что сильно заинтересовалась, чем же все закончится. Больше всего она мне напомнила "Вверх по лестнице, ведущей вниз" Бел Кауфман и "Не наступите на жука" Марины Москвиной в японском стиле. Вообще параллель между "Взглядом кролика" и "Не наступите на жука" терзала меня долго из-за схожести не только содержания, но и рисунков.
Книга безусловно об одиночестве и его преодолении. Главный герой - мальчик Тэцудзо - занимается разведением мух. И однажды по этому поводу его классный руководитель прочитала в книге, что мухи являются жертвами стереотипов, ведь они прилетают на мусор, который разводят люди, хотя могут питаться нектаром и соком, и, ни на кого не охотясь, сами страдают от более крупных видов животных. И самое главное - мухи очень одиноки, так как не имеют стаи или гнезда, даже летая тучами. Многие дети в школе, особенно, Тэцудзо так же одиноки и презираемы из-за стереотипов. По иронии эти дети тоже обитают у разведенных другими людьми мусорных куч (на мусоросжигательном заводе).
Еще в книге рассказывается о том, как молодая учительница изменяет свое отношение к ученикам на более человеческое и заинтересованное, как дети учатся преодолевать отчужденность и понимают, что вокруг них есть много непохожих, "не таких" людей, требующих их внимания и дружбы, как люди учатся сочувствовать и помогать. Основной сюжет, который, как в лучших мультфильмах Х.Миядзаки, начинается где-то с середины, разбавлен отдельными историями героев, очень разными и иногда неожиданными (от участия в движении сопротивления до особенностей взаимоотношений мужа и жены в Японии середины 20 века). Скажем так, почти у каждого героя есть своя "подкладка", в свете которой понятно их особенное отношение к жизни и окружающим. Мой друг сказал, что, в общем, книга немного наивная - слишком уж хорошие в ней 6-летние дети, - однако не такие уж они и хорошие (дерутся, хулиганят, грубят и проч.), да и кому еще быть хорошими, как не детям?!
Книга воспроизводит издание на японском языке: в ней оригинальные иллюстрации (черно-белые рисунки угольком и соусом, как на обложке) и приятная желтоватая бумага. К сожалению, встречаются опечатки, но совсем немного.

отличная книга, читается на одном дыхании, вторым планом идет непростая семейная жизнь молодой учительницы.остается сожалеть что нет продолжения, которого так не хватает. Радуют иллюстрации.рекомендую.

Это издание - как раз тот самый эталонный вариант того, что принято называть Хорошей Книгой. Приятное издание (толстые страницы, хорошего размера текст, добрые и необычные иллюстрации) и очень славный текст. Сама повесть о детях с мусорного завода и их школе была написана, страшно подумать, еще в 70-е годы. Подозреваю, что именно сроком написания объясняется ее доброта и человечность.
Изначально книга детская, и написана она очень простым языком, понятным любому малышу. Но она написана об очень серьезных и важных вещах. Как жить рядом с непохожим на тебя человеком, как научиться внимательнее смотреть на мир, как избавиться от предубеждений, как стать смелым и поверить в себя, как справиться с чувством омерзения и заменить его любопытством и нежностью.
На самом деле оказывается, что в большинстве случаев нужно всего лишь не бояться выйти из замкнутого круга понятий и привычек. Тогда оказывается, что обычная муха - страшно интересное существо, что странный старик из соседнего двора - гениально готовит французские блюда, а угрюмый и грязный мальчишка - может стать отличным другом.
Эта книга о доброте в лучшем смысле этого слова. О попытке понять другого и стать лучше. При всем при этом, книга лишена нотаций и нравоучений. Здесь нет и никаких обвинений, даже казалось бы там, где они уместны. Очень тонкая, умная и деликатная книга. Возможно, она немного наивна для сегодняшнего времени, но несомненно стоит прочтения с малышом.

Вторая моя книга из этой серии, первая - Вафельное сердце, очень понравилась и я решила еще попробовать. Эмоционально это произведение на мой вкус послабее,хотя нет неправильно,стиль просто японский и эмоции от этого какие-то сдержанные) В целом, конечно, стоящая литература, если ребенок полюбит читать - определенно дам.

По-японски неторопливое повествование о непростых буднях начальной школы и мусоросжигательного завода неожиданно оказывается хитрым "золотым ключиком" в мир очень живых, очень настоящих и совершенно потрясающих людей, детей, учителей... Открытием становится жизнь "маленькой Японии" (пусть и образца 1973 года), которая после книги "Сакура и дуб" стала для меня еще загадочней, чем была. Живут, оказывается, как все, особенно школы похожи. Учителям, кстати, особенно рекомендую. Этакая "духовная методичка".
P.S.Теперь я, кстати, неплохо разбираюсь в мухах!

Чудесная, очень добрая и светлая книга о молодой учительнице Котани-сэнсей и детях школы, в которую она пришла работать.
В первое время учительнице приходится нелегко – в ее классе есть очень трудный мальчик – он нелюдим, не умеет читать и писать, не говорит и ни с кем не дружит. Единственное, что ему интересно – это мухи, разведением которых он занимается дома. Это не прибавляет ему любви одноклассников. Плюс ко всему у ребенка бывают необоснованные (на первый взгляд) приступы агрессии и ярости, когда он может накинуться с кулаками на кого угодно. Но учительница не отмахивается от проблемного ребенка, а пытается понять его и подружиться с ним. Точно также она не отмахивается и от слабоумной девочки – инвалида, которую берет в свой класс и заботится о ней вместе со своими учениками.
«Для нее нет разницы, - говорит про героиню книжки ее коллега, - между проблемным ребенком, слабоумной девочкой или школьным учителем. Все они – люди».
Постепенно меняется и сама учительница, и ее ученики. Они учатся любви и терпимости, учатся не сдаваться и не отступать в борьбе за свои права, они становятся настоящими друзьями!
Это детская книга, но я прочитала ее с огромным удовольствием. В книге есть и смешные и очень трогательные моменты. Чувствуется, что она написана человеком, который очень любит детей.

Книга о том, как трудно сопротивляться миру, который бывает очень жесток. О том, как доброта и милосердие одних людей спасает других.
О том, как важно вовремя протянуть другому руку. По ходу чтения "болеешь" за всех: молоденькую учительницу Котани и её старшего друга Адачи - независимого и по-своему обаятельного , неразговорчивого Тэцудзо, наивную Минако и ответственного серьёзного Джунъичи.
Удивительная книга. Суровая. Щемяще нежная. Дарящая надежду.

Эта книга прежде всего воспитывает у читателя хороший вкус. Но и те читатели, которые попривыкли уже к колдунам и домовым,к перемещениям во времени, должны оценить этот японский реализм образца 1974 года по достоинству, почувствовать, как говорится, разницу. Книга, так написано на обложке, имела в Японии большой резонанс и послужила началом реформирования начальной школы.
Всё-таки жаль, что перевод, прямо чувствуется, что в оригинале книга ещё вкуснее.
В книге -- правда. Правда о школе, правда о войне в Корее, правда о бедности и нищете района, в которой находится школа. Но дети всегда остаются детьми. К детям всегда можно найти подход, если запастись чисто японским терпением и посмотреть на мир взглядом просветлённого -- взглядом кролика.

Эта книга для тех, кто любит неспешное повествование, кому нравится разбираться в мелких деталях, кто, наконец, обуреваем жаждой открытия нового мира, не совсем похожего на наш – не только с этнографической точки зрения, но и с духовной. Жизнь трудных детей в восточном варианте.
«Ужасная» школа, странноватые учителя, неблагополучный район с мусоросжигательным заводом под боком, дурная экология, непростые детские характеры и не всегда адекватное поведение родителей – налицо весь букет для повести о трудном детстве со своими особыми и вместе с тем общегуманистическими рецептами воспитания.
Как мы уже неоднократно убеждались, такие книги рассчитаны на «двойного» читателя, детского и взрослого. С одной стороны, эта рассказ – в данном случае, весьма искусный, со своей сложной интригой и неожиданными поворотами сюжета, – рассчитанный на читателя-ребенка: кому неинтересно услышать «из первых уст» увлекательные истории о жизни твоих сверстников в далекой Японии, да еще написанные так, что хочется все время сравнивать себя и этих не совсем иногда понятных персонажей. С другой, – это, конечно, чтение для взрослого читателя, который волей-неволей сочувствует перипетиям отношений молодой учительницы и ее учеников и оценивает их, как оценил бы родитель и педагог.
В повести «Взгляд кролика» есть еще один очень важный мотив – сосуществование мира человеческого и мира животных, насекомых. Понять и принять это сосуществование оказывается в равной степени сложной задачей и для ребенка, и для взрослого. А тут еще автор подбрасывает дополнительный сюжет: история девочки-инвалида, которую берут в обычный класс.
Кэндзиро Хайтани оказывается не только искусным рассказчиком, но прежде всего мудрым воспитателем. «Одного только сочувствия недостаточно, – утверждает он. – Необходимо деятельное участие». Нехитрая мысль, без воплощения которой почему-то ничего в жизни не получается. Повесть Хайтани именно об этом.

Книга никакая не взросла, очень даже подростковая.
Написан роман в 1974.
С одной стороны, забавно, что в Японии в столь далекие времена в школах были точь-точь наши проблемы. Хороших учителей мало, тех, кто готов работать с ребенком, а не с классом, еще меньше. Тех, кто работает, в коллективе не любят, вплоть до драки.
А дети, если с ними по-хорошему, раскрываются. И у каждого есть свое место, каждый уникален, каждый нуждается в любви и готов отдать свою любовь.
Но одна простая мысль меня покорила.
Цитата. Слова одного из родителей:
-- Я, конечно, не очень разбираюсь в вопросах образования, но согласиться с тем, что нужно руководствоваться только интересами собственного ребенка, я не могу. Да, я понимаю, что легко на словах призывать, мол, давайте будем выше своих шкурных интересов. И что весь мир живет как раз по законам личной выгоды, я тоже понимаю. Но именно поэтому в школе детей должны научить тому, что можно жить и по-другому. Забота о ближнем, умение уважать чувства других людей — все это уже давно не в моде, тем не менее даже в нашем торговом деле без взаимного доверия никак нельзя. Если вдуматься, то человеческие отношения — это именно то, ради чего стоит жить. Вы понимаете, о чем я?
Я понимаю... У нас пока вся школьная и детсадовская социализация заключается в простом призыве:
- Встать в строй!
Интересно, в Японии с тех пор что-нибудь изменилось?

Как только беру эту книгу в руки,сразу теплеет на сердце! Год назад читала "Взгляд кролика", своему десятилетнему сыну,вслух. Трудновато на слух воспринимать японские имена, но чем дальше я читала, тем яснее становилось, что это должна быть настольная книга каждого учителя начальной школы. Мы с моим сыном и плакали и хохотали до слез. Было столько эмоций! Многие мои знакомые мамочки, начав читать, бросили на первых страницах, но я просто настаиваю прочтите всю книгу и вы не пожалеете! Сегодня мой сын решил подарить книгу своей любимой учительнице, при этом он сказал :"Теперь она будет знать, как справиться с Димой!"

Очень интересная и впечатляющая книга! Есть над тем подумать. Для российского читателя непривычные описания. Эта книга может быть полезна для педагогов.
Так же полезно почитать подросткам которые задумываются над тем почему одни люди похожи на других и что значит быть или не быть таким как все.

С годами человек все сильнее обрастает стереотипами, с которыми проще и быстрее идти по жизни, не задумываясь особо над каждой ситуацией (как во время ходьбы удобно не задумываться над каждым своим шагом).
А в этой книге автор как раз хочет показать, что порой все же необходимо притормозить, оглянуться и задуматься над своими действиями. Так ли уж верно то решение, которое приходит первое и лежит на поверхности, так ли уж правильна первая реакция?
Начало этой ДЕТСКОЙ книги обескураживает: жестокая «разборка» первоклассников, с расцарапыванием и кровью, игры с мухами… Писатель намеренно преподносит нам это сразу, чтобы как раз и вызвать у нас уже выработанную и рефлекторную реакцию: зачем такое в детской книге? Но автор переворачивает ситуацию, предлагая не выносить приговор сразу, а вместе с главной героиней, молодой учительницей, хорошенько разобраться, что же все-таки произошло. Детская ли это жестокость или нелепая случайность? Тот ли жертва, кто кажется на первый взгляд, или это вообще простое стечение обстоятельств?
Далее по книге автор то и дело будет «подкидывать» нам такие ситуации и предлагать посмотреть на них по-другому, понять, что все может повернуться и быть далеко не так, как люди привыкли думать и считать.
Конечно, некоторые ситуации, рассмотренные в книге, весьма условны, с большим пределом допущений. Например, дети порой в ней слишком дружны и хороши, а взрослые же четко делятся на хороших и плохих героев. Но так как книга-то все-таки детская, я считаю, что скрупулезная правда жизни здесь не столь необходима, а в некотором смысле даже вредна.
Книга очень хорошая, и для детей (старше одиннадцати), и для взрослых. Ребенку она подскажет, что в жизни не бывает готовых сценариев, что всегда можно пробовать, искать, что человек обладает свободой выбора. А взрослого книга окликнет и попросит задуматься, а не слишком ли часто он сам бездумно и порой бездушно следует за шаблонными решениями?

Увидели книжку у знакомой девочки 10 лет, тронуло , с каким интересом она читала. У нас книжка "не пошла", читали вслух перед сном , аудитория была смешанная - мальчики 8 и 12 лет, девочка -10. Может быть виной возникшее у меня и окрепшее к середине текста чувство брезгливости, каюсь. Из книги, впрочем, вышел отлиный подарок, а младший из слушателей стал обращать больше внимания на мух.

Книга чудесная! Пронзительная и светлая. Как было бы здорово, если бы её прочли все учителя началки. И не просто прочли, а прочувствовали, прожили её по-настоящему. И изменили свое отношение к детям...

Читала моя девочка, я сама, знакомые дети и вдогонку их мамы - книжка замечательная, "драки-мухи", наверное, могут кого-то отпугнуть, но тут можно только сожалеть, что кто-то невольно прошел мимо по-настоящему хорошей книги. Так здорово, когда в каждой строчке внимание и бережное отношение к маленькому человеку, когда люди уважают друг друга и стремятся понять каждого, кому плохо и требуется помощь. Кажется, это трудно назвать нашей национальной чертой. Нам бы очень не помешало побольше таких книг.

Ну, не совсем детская книга. Местами даже совсем не детская. Послевоенная Япония - то, что нам сложно понять. Унизительные для нации условия мира, разруха и нищета. А дети продолжают расти. Как нам в 21 веке заглянуть, что происходило в начальной школе там, в Японии, в то непростое для японцев время? В Японии во все века было значительное социальное расслоение. И тут - почти социальное дно. Мусорный завод, погибшие родители, единственные друзья - мухи. Дети играются с крысой. Когда срочно нужны деньги - учитель с детьми идет по дворам с тележкой старьевщика. И бездна терпения - сквозь слезы, и не сразу рождающаяся любовь к этим грязным, оборванным детям. Далеко не сразу понимаешь, что мальчик почти и говорить-то не умеет. Умственно отсталая девочка, которая помогает "вырасти" немножко не только детям, но и их родителям. Сложная книга, и местами чуть скучно. А потом хочется плакать. Когда уходит девочка-медуза. Когда Адачи-сэнсей говорит о смерти своего старшего брата: "Я вырос, питаясь его жизнью. Я съел жизнь своего старшего брата".
Не раньше 14 лет.

Японская школа - это настоящий сумасшедший дом. Дети там лупасят друг друга чуть ли не до смерти, а родители нападают на учителей. У нас, правда, ещё не такое бывает (подруга работает в школе, так что я наслышана). Но в детских книгах не особо об этом пишут. И вообще, может это самурайский характер? И у них это в природе вещей?
Но нет, быстро выясняется, что всё не так. Просто дети в этой книжке живут в социально-неблагополучном районе. И жизнь у них, понятно, не сахар. Как, впрочем, и у школьных учителей. Одни сооружают ловушки для крыс, другие попивают пивко или виски. А что,
учителя не люди? Или у них не бывает неприятностей? Они не ссорятся с близкими? Их всегда понимают и поддерживают коллеги по работе?
В общем, книга на самом деле совсем не детская, хотя вроде бы о школе. Но школа здесь - это такая маленькая модель мира. Книга о том, как трудно сопротивляться миру, который бывает очень жесток. О том, как доброта и милосердие одних людей спасает других.
О том, как важно вовремя протянуть другому руку. По ходу чтения "болеешь" за всех: молоденькую учительницу Котани и её старшего друга Адачи - независимого и по-своему обаятельного , неразговорчивого Тэцудзо, наивную Минако и ответственного серьёзного Джунъичи.
Удивительная книга. Суровая. Щемяще нежная. Дарящая надежду.

Насколько быстро я прочитала книгу,настолько долго я хожу и думаю над тем, что вам написать,чтобы вы внесли эту книгу в свой список для чтения и обязательно прочитали. Читать всем: и старшим школьникам, и родителям, и особенно преподавателям. Объясню почему.
Если вы,читая название,думаете, что это книга про кроликов или хотя бы они в книге упоминаются,то смею вас разочаровать: кролик упоминается только в названии и все.
Название нас отсылает к поговорке: "Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами". Не нужно быть сверх-человеком, чтобы посмотреть на мир глазами ребёнка, нужно просто быть человеком. Ничего нового.
В книге основными персонажами являются мололаю учительница и мальчик Тэцундо (дело происходит в Японии),а ещё мухи,много мух. " Брр!"--скажете вы,но не переживайте,ничего мерзкого не будет. Тэцундо - сложный мальчик: он почти не говорит, дерётся,кусается и водится с мухами, а ещё он сирота,кроме дедушки у него никого нет. И ему повезло с учительницей, он смогла рассмотреть его талант,помогла ему раскрыться, а другой прошёл бы мимо такого грязного малыша.
А ещё она помогла осознать другим детям и их родителям,что особенные дети - тоже дети,и они так же нуждаются в нас,как и мы в них.
Задумайтесь, книга вышла в 1974 году (!!!), а тема инклюзии уже затронута! А в нашей стране только начинают о ней говорить. "Мы называем умственно отсталых детей инвалидами, т.е. людьми с ограниченными возможностями, но если вдуматься,то возможности всех людей имеют те или иные ограничения, а значит, мы точно такие же инвалиды." Ну,как? А вот ещё:
"Те, кто сторонится слабых и бессильных,избегают и презирают их,наносят вред прежде всего самим себе. Они перестают быть человечными".
Сильно! И эти написано в 1974 году.
Почитайте, вы не пожалеете ни об одной минуте,потраченной на чтение.
Надеюсь, что издательство Самокат выпустит дополнительный тираж.

Потрясающая книга!
Читали вместе сбратишкой и сестрёнкой, потом ещё и мама прочла.
Как уже многие говорили, хотелось бы, чтобы эту книгу в обязательном порядке читали учителя...

Кэндзиро Хайтани, 17 лет проработавший в школе, создал реалистичную повесть о буднях японских детей, их учителей и родителей.
Это книга об отношениях людей, о том, что учителя имеют большое значение в жизни детей, что необходимо быть человечным и терпеливым даже в тяжелые времена и в трудных условиях. Иногда одной готовности понять другого и непредвзято взглянуть на мир бывает достаточно, чтобы изменить жизнь человека к лучшему, чтобы у ребенка «защипало в сердце».
Писатель протестовал против главного принципа японского общества – уравниловки, когда интересы коллектива ценятся выше, чем интерес одного человека. Автор уверен, что за детскую жестокость несут ответственность взрослые, и что индивидуальный подход к ребенку – есть залог лучшего будущего для всего японского общества.
Книга понравится всем любителям японской литературы.

ЗАЧЕМ смотреть на мир ГЛАЗАМИ КРОЛИКА
По понедельникам, у нас, как известно, книжные понедельники. Сегодня вот что: жестокое нападение на учительницу, крысы в сточных канавах, рой мух на мусорном заводе, вероломный разгром хулиганами машины государственных служащих – об этих и других событиях рассказывается в замечательной книжке «Взгляд кролика» японского писателя Хайтани Кэндзиро. Считается, что это повесть для детей, но я уверен, что взрослым её прочитать просто необходимо. Особенно, если какую-то часть своей жизни вы с детьми проводите: например, работаете в школе, общаетесь со своими или регулярно капаете на мозг соседским детей у подъезда. Хайтани-сан работал учителем в школе, и скорее всего в книге описал что-то из личной практики, а что-то и приукрасил — у писателей без этого не бывает. Сюжет нам очень близок.
Ну, представьте, что вы учитесь в школе, из окон которой виден огромный мусоросжигательный завод. И пышет, и дышит он постоянно, запахи по всему району противные и регулярно, словно снежные хлопья, оседают на ваш райончик пепел и зола, которые ветер разносит после сжигания очередной партии мусора. Почти всё население района связано с заводом. Мужики и в холод, и в жару перегружают мусор в эти огромные печи, а вечером накатят дешёвого пива в кабаке и домой — проверять отметки у детей и наставлять их на путь истинный. Вот в такую районную школу попадает молодая учителка Котани-сенсей. Благополучная, правильная, воспитанная и целеустремлённая. Дети рабочей окраины — на помойке проводят каникулы, а она на морских яхтенных прогулках. Ну где им понять друг друга? Конфликт поначалу из-за этого и развивается. Непонимание растёт. У первоклашки Тэцудзо главный интерес — это помойные мухи, а она искренне удивляется, почему не хомячки? «Да потому что это стоит денег! А мухи — бесплатно!» - доходчиво объясняют ей малыши смысл жизни.
Книжка написана в 1974 году. Но если вы еще помните свои школьные годы чудесные или наблюдаете школьников-детей, то сразу узнаете многие реалии наших дней. Конфликты с учителями, драки на переменах, игнор аутсайдеров и прочие тинейджерские радости. Постепенно, день за днем Котани-сенсей пытается ситуацию переломить, изо всех сил старается учеников понять, ходит к ним домой, разговаривает с родителями и детьми в неформальной обстановке. Придумывает свои «педагогические» ходы. Вроде ничего нового — например, наперекор всем берет в класс девочку-аутика. Родители, разумеется, поднимают вой. Девочка, с их точки зрения, невменяемая, пользы от неё никакой, да она ещё и писается на уроках. Ужас! Но Котани-сенсей делает главное — она разговаривает с детьми, устраивает дежурство по Минако-тян (так зовут девочку) и дети вдруг всё понимают, чувствуют за одноклассницу ответственность, начинают по-настоящему переживать её трудности и по-детски её любить. Вроде всё просто, но у нас теперь это зовётся инновацией инклюзивного образования. Учителя не знают, как к нему подступиться. А вот Кэндзиро-сан описал всё 40 лет назад.
В повести много других интересных эпизодов. У японских учителей всегда есть чему поучиться, даже если и было это давным-давно. Книжка эта тем и хороша, что в ней всегда можно найти параллели с нашей российской жизнью. А терпимости и терпению, пониманию и вниманию нам учиться ещё долго. Это книжка — один из уроков любви, который выучить необходимо.
Кстати, говоря, в трехсотстраничной повести «Взгляд кролика» только однажды упоминается «кролик». Кроличий взгляд увидела Котани-сенсей во взгляде одного из Бодхисатв. И это отсылка на японские истории. Есть такая пословица: «Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами». Это, как мне кажется, о понимании другого. Чтобы понять того, кто на тебя не похож, не нужно быть Буддой, достаточно быть человеком. И ещё под этому поводу есть притча: кролик — это сам Будда в одной из предыдущих его инкарнаций. Однажды он принёс себя в жертву, чтобы утолить голод странника, и был за это вознесён на Луну. В Японии есть мнение, что на всю земную жизнь стоит смотреть взглядом мудреца — Кролика с Луны. Одна из мудростей, которую можно отыскать в книге такая: «Люди должны сопротивляться. Сопротивление — это самое важное для человека. Понимаете? Чтобы достичь совершенства, человек должен обладать духом сопротивления». Читаешь «Взгляд кролика» и иногда кажется, что мы все живём на задворках мусоросжигательного завода. И нам всем необходимо сопротивляться этой непростой действительности. Сопротивляться через понимание, терпение и любовь друг к другу.

История о молодой японской учительнице, потрясающем педагоге, способном раскрыть лучшие качества в человеке. Очень глубокая и многогранная книга. Меня поразило, сколько можно успеть сделать за день, за год! Мотивирует меняться к лучшему.

Ждала переиздания этой книги с нетерпением.
Обожаю книги рассчитанные на маленького и большого читателя. Как хорошо перечитать любимую книжку во взрослом возврате и найти нечто новое.
У нового поколения стало на одну такую книжку больше )
Увлечение японской литературой привело меня к Взгляду кролика.
Хоть человек я взрослый и с детьми не общаюсь, читать Взгляд кролика было интересно. Как и большинство читателей - не заметила как закончилась книжка и долго думала о прочитанном.
Потрясающе как в маленькой книжке поместилось много проблем и самое главное эти проблемы были решены. Книжка действительно не такая большая как кажется - толстые страницы, много иллюстраций, крупный шрифт. Но зато читать такое издание сплошное удовольствие.

Взгляд кролика... Кроткий, безобидный взгляд на большой, часто неприютный мир. Я бы не советовала эту книгу читать всем подряд. Не читайте, если не хотите обдумывать, переживать, сочувствовать, рассуждать, философствовать, созерцать и возмущаться. Не читайте, если слишком брезгливы и не читайте, если любите только "познавалки" и "воспиталки". И если плохо относитесь к чуждой культуре, тоже не читайте. Остальные все читайте! Книга принесет Вам море удовольствия. Вы даже мух полюбите, честно! Потому что эта книга о детях, об их трогательном душевном мире, о понимании, о близких людях, о "братьях меньших". И японская культура, которая просвечивает здесь и в семейных традициях, и в описаниях, и в отношениях людей, и мудрых мыслях стариков, конечно, вызывает интерес. ЧУдная книга.

Если бы сын взялся читать эту книгу сам, далеко бы не ушёл. Через первую главу с её шоковым содержанием нужно переплыть, и это трудно. Даже двенадцатилетнему мальчишке. Практика семейного чтения в таких случаях очень помогает...
Возрастная планка, указанная на обложке, сильно занижена, на мой взгляд: младшеклассникам "Взгляд кролика" не подойдёт, хотя бы из-за пристрастия учителей в ней к алкоголю и рукоприкладству (если заходная глава с раздавленными лягушатами и прокушенной рукой для вас, например, не аргумент))). Но вот подросткам с их пресловутым максимализмом - самое то: им тонкая калибровка нравственных ценностей нужна, как воздух - а на "Взгляде кролика" можно очень хорошо продвинуться в этом смысле.
Главная героиня книги Котани-сэнсэй, живущая своим учительством, чувствительная, чуткая и очень эмоциональная - в каком-то смысле тоже подросток-правдоискатель, только с поправкой на обстоятельства. Она не готова мириться с плохими поступками своих маленьких подопечных, часто плачет из-за них, - но и не ленится разобраться в причинах детской агрессии, найти подход к сложным детям, и очень настойчива в достижении своих целей. Идёт против течения. В случае с "особой" девочкой - старается научить детей дружить с ней, несмотря на противодействие класса, недоумение и брезгливость родителей и выраженное недовольство руководства...
Была очень удивлена, когда обнаружила, что сын с первого раза запомнил белый стих мальчика Джунъичи о дружбе. Потому что в книге Кэндзиро Хайтани, если по-честному, нет ничего, что любит мой юный читатель. Это не фантастика, не фэнтези и не детектив. В ней не спасают мир, не сражаются на световых мечах, да что там - и посмеяться-то в ней не над чем. Очень какая-то будничная книга, антисказочная, антиглянцевая. Даже картинки в книге - не кавайные, а грубые, как жизнь на мусоросжигательном заводе. Как презираемые рафинированными горожанами работяги, убирающие за ними, "чистыми", мусор.
А сын просит читать дальше. И запоминает дословно...
Это трудно - понять другого, признать его нужды, помочь. Но это необходимо. Не отворачиваться при малейшей сложности, не ставить клеймо, не обвинять - а помогать. Раскрывать красоту в другом - и тем самым помогать себе...
Вот о чём книга. О самом главном - о человечности. Может быть, в этом дело?

Кто такие саркофагиды,каллифориды или дрозофилы? Оказывается это мухи! А узнаете вы это из книги японского автора Кэндзиро Хайтани ,, Взгляд кролика". И это не энциклопедия про мух, а история о молодой японской учительнице Котани Фуми. В её первом классе есть ученик Тэцудзо- сложный мальчик,он почти не говорит, дерётся, кусается и возится с мухами. Почему же? Ответ не лежит на поверхности.Он сирота,кроме дедушки у него никого нет. Котани полностью погрузилась в работу и её класс стал её жизнью.,,Одного только сочувствия недостаточно необходимо деятельное участие."- как говорил сам автор. Котани смогла понять и рассмотреть талант Тэцудзо. А помогли ей те самые мухи. Так же она не побоялась принять в класс девочку- инвалида Минако. Учительница выслушивала множество недовольствий и родителей, и учителей на счёт такого соседства. Но она добилась успеха. Дети по настоящему полюбили Минако и почувствовали за неё ответственность. Эта книга о доброте,о попытке понять другого. Этот роман уже более 40 лет охотно читают японские школьники,их родители и учителя. Также он широко известен в Великобритании, Канаде и США. Присоеденяйтесь и вы.
Многие спросят:,,Причём же тут кролик"?. Сразу скажу ,что никакого кролика здесь не будет. Как гласит одна пословица,, Не нужно быть Буддой , чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами".

Книга Взгляд кролика меня поразила. С одной стороны она была написана давно, действие происходит в Японии, но если бы не сложнозапоминающиеся имена героев и несколько коротких отсылов к истории Японии, то легко можно представить, что все это происходит сейчас где-то в России. Каждый найдет в книге что-то своё, многих героев легко узнать среди друзей и знакомых.
В книге большое количество умных мыслей и несколько интересных идей для общения с детьми.
Очень понравилась.
Рекомендую всем, единственное 6+ кажется преждевременно ... Для самостоятельного чтения детям лет с 8-10 на мой взгляд.

Мама , прочитай , пожалуйста, эту книгу, обязательно! - сказал мне мой 10летний сын, после трёхдневного путешествия в этот мир , с его героями, настоящими ,искренними, до самой глубины, такой нужной.... прочитала, поняла, стала лучше , наверное добрее ...., а ведь детская, кажется, книга ....удивительно, читайте , взрослым особенно необходимо, спасибо автору, и тем, кто привёл эту книгу к нам :)

"Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами"
Роман «Взгляд кролика» был написан в 1974г. Кэндзиро Хайтани - школьный учитель, проработал в школе 17 лет. И эта, первая его книга, выдержала множество переизданий, тиражом более 2 000 000 экземпляров, переведена на несколько языков и номинирована на медаль Ганса Христиана Андерсена.
В издательстве Самокат совсем недавно книга была переиздана уже в третий раз!
Сюжет: Молодая учительница Фуми Котани, сразу после университета, попадает на работу в класс, со сложными детьми. От отвращения к их поступкам, ее буквально выворачивает наизнанку. Растоптанные жабы, изодранные в кровь лица, и зачинщик всего это безобразия – Тэцудзо, мальчик который не говорит. Нет, он не глухонемой. Он просто не говорит… И не умеет ни писать, ни читать, ни рисовать… Вдобавок ко всему он разводит мух.
Но поменяв взгляд на привычные вещи можно не только измениться самому, но и изменить многое вокруг!
Листаю книгу и рассказываю о сюжете - в видео.
Книга очень понравилась!
Но, есть несколько опечаток (((

Книга вообще не детская. Сын (13 лет) прочитать смог только 30 страниц, как я не уговаривала, обещая, что ещё через 30 страниц должно быть очень интересно. Он сказал, что не понимает, о чём книга, повествование нудное, а на японских именах он спотыкается, не может к ним привыкнуть и запомнить. Я сделала вывод, что для подростков-мальчиков не подойдет. Села читать сама... Осилила 40 страниц... Книга, как написал Михаил Яснов, для тех, кто любит неспешное повествование с вниканием в мелкие детали: кто куда посмотрел, что увидел, чему удивился, что при этом подумал и т.д. Ну и для тех, кто очень мухами интересуется. А мне оооочень жаль потраченных денег, причём немалых!

Искренне люблю японскую прозу именно за напевность и неспешность.И эта книга не разочаровала. Перевод очень достойный.
НО! Меня поражает,как котируется возрастная аудитория для каждой книги. Уже неоднократно писала в рецензиях, какое большое число совсем детских книжечек написанных огромным шрифтом и совсем с наивными сюжетами котированы подростковой прозой 12+.
Но в данном случае, уважаемые редакторы издательства, вы серьёзно котируете 6+? С маленьким мальчиком, утрированно нарисованном в анимационном ключе, на обложке? Вы считаете, что это книга для 6-7 летних??? От того, что герои книги первоклассники, книга не становится детской. Это взрослая тяжёлая психологическая проза - и по сюжету(борьба с муниципалитетом, экология, неравенство социальное, интегрирование умственно отсталых или педагогически запущенных детей в обычные классы), и по манере повествования, и по манере подачи материала, и по лексике.
Что тут конкретно детского, уважаемый Самокат? Описание жестоких пыток деда главного героя и расизма по отношению к корейцам? Может, жуткое описание ловли бродячих собак? Или работа бомжей-старьёвщиков? Или те самые пресловутые многочисленные мухи на фекалиях и трупах? Серьёзно? Не все 30-летние нынешние "читатели" продерутся через данную книгу, они просто не осилят ни сюжет, ни философию, ни боль, ни реалии 70-ых годов в Азии. А тут подаётся как детская книга...

Дополню 2 строчки к своей рецензии : я бы сделала эту книгу обязательной к прочтению в педагогических ВУЗах России, особенно два эпизода, в которых японские молодые учителя "учат" детей, едва научившихся писать, ПИСАТЬ сочинения, причём делают это настолько креативно и виртуозно, что мне стало завидно, что у меня ни разу не было такого урока в моей школьной жизни...

Нам с ре 11ти лет рассказ понравился. Такой вроде вялотекущий, но читается не нудно и с интересом. Когда читали момент про урок с сюрпризами /написание сочинения/ ре посетовал: "жаль, что у нас такого не бывает".
Вообще, хотя ре далёк от всех этих тем образования, социума и общества, читал и слушал с желанием. Есть темы пообщаться после прочтения книги. Надесь что-то осмысленное сварилось в его /голове/голове ре/

Сложно сказать, на какую аудиторию рассчитана эта книга. Она подойдет и детям, потому что наравне с учительницей начальных классов, которая только-только выпустилась из университета и устроилась в школу, много главных героев-детей. Это и бойкие ребята, и тихони, и драчуны, плаксы, и все-все-все. Но книга подойдет и взрослым, потому что в ней поднимаются серьезнейшие вопросы: должно ли общество брать во внимание интересы малой части себя или нет?
Неспешное повествование, особый стиль перевода, особые иллюстрации. И совершенно другой мир, и другая культура, но те же учителя, разные дети и родители, та же любовь и стремление помочь и поддержать ближнего - она о другом и о том же самом, что есть у нас и в нас самих.

Необычная книга, необычный сюжет, непривычные описания. Смысл книги очень классный- любого ребёнка можно научить и писать, и читать, главное, чтобы его понимали и любили. Мне понравилась книга, многому учит.

Об этой книге все сказали до меня. Актуализирую информацию по новому тиражу. Очень хорошо, что ее переиздали. Желтоватые шершавые страницы (как у всех последних книг самоката), стильная обложка, немного иллюстраций в тексте, переплет прошит качественно.