Отзывы на книгу: Задачник по чтению (Беденко Марк Васильевич); 5 за знания, 2013

Очень удобный формат, брали с собой в отпуск.
Можно заниматься и в машине, и в поезде, и
на пляже. В книге совмещены задания и по чтению и по математике. Собираемся купить и другие книжки из этой серии.

Очень понравилась данное издание. Долго искала, что же почитать шестилетке после букваря. Когда техника еще слабовата и чтение сильно по слогам. Эта книга подошла идеально. И отдельное спасибо за размер. Таскала ее всегда в сумке. Ждем транспорт, сидим в очереди, какой-то перерыв - достали, прочитали несколько страниц. Т.е. не надо дома специально выделять время на занятия и к ним готовиться. У ребенка самого появился спортивный интерес. Мы, правда, не расскрашивали и не подчеркивали, а просто показывали пальцем. Но все-равно задание заставляет задумываться о смысле прочитанного. а не ситать механически

Здравствуйте! "Задачник по чтению. 5-7 лет" приобрела когда ребенок стал читать первые слова. Книжечку брали в дорогу. На столе лежит как самостоятельная работа. Ребенку очень понравилось.

Книга для детей уже читающих по слогам.Формат - примерно треть листа А4, обложка мягкая, бумага белая, немного просвечивает, но ребёнку не мешает. Тексты-задания трёх типов : найди ошибку в тексте, арифметическая и логическая задачи. Слова разбиты на слоги. После прочтения , можно использовать как раскраску.

Оригинальное пособие для отработки навыка чтения.
Мне очень понравилась идея сделать только одно предложение на страницу. Почему это удобно? а потому, что только что начавший читать ребёнок психологически боится большого текста. Именно поэтому он с большим удовольствием читает вывески на магазинах, чемкоротенькие стишки в книге.
А здесь так удобно - страницу открываешь - и всего одно короткое предложение. Ну а чтобы не переводить бумагу понапрасну страничка совсем маленькая. Как будто ученическую тетрадь разрезали поперёк, такой малюсенький альбомчик получился.
А ещё очень понравились сами тексты. Чтобы чтение было осмысленным текст и картинка, изображённая рядом не соответствуют друг другу. Ребёнку нужно прочесть, понять то, что он прочёл и устно изменить предложение так, чтобы всё-таки картинка сталла иллюстацией текста. Поэтому получается забавно, когда нарисован попугай, а написано, что голубь сидит на ветке. Или написано "черепаха едет на мышке", а на картинке всё наоборот.