О книге: Жизненные навыки для дошкольников. Занятия-путешествия. Программа-технология; Clever, 2015

• Пушкарева Евгения — 23 Октября 2015

  5/5

  Данная книга адресована не родителям, а сотрудникам ДОО, но после прочтения мыслей она вызвала у меня множество, причём мыслей разных, печальных, по большей части, об этих самых ДОО. В основном мысли о том, как разительно, и не в лучшую, к сожалению, сторону, отличается действительность от того, что должно быть на самом деле.
  Прежде всего, в книге затрагивается вопрос важности развития у ребенка целого ряда жизненных навыков, обладание которыми является необходимым для его успешной социализации. Мы все старательно учим наших детей читать, считать, отличать овал от овоида, тренируем мелкую моторику 1001 способом, а то и флаги сотни государств с ним разучиваем. Пригодится ли это всё ребенку в самое ближайшее время? Не факт. Но однозначно есть некоторые вещи, которые, возможно, даже важнее всех этих знаний и умений, но которым мы осознанно и целенаправлено ребенка не учим вообще или учим между делом, хотя они нужны будут уже завтра, послезавтра или прямо сейчас. Вот перечень этих навыков:
  -Навыки адаптации к общеобразовательному учреждению (умение слушать, обращаться за помощью, выражать благодарность, следовать полученной инструкции, доводить работу до конца, вступать в обсуждение, предлагать помощь, умение задавать вопросы, заявлять о своих потребностях, сосредотачиваться на своём занятии, исправить недостатки в работе).
  -Навыки общения со сверстниками (умение знакомиться, присоединиться к играющим детям, играть по правилам игры, просить об одолжении, предлагать помощь, выражать симпатию, принимать комплименты, проявлять инициативу, делиться, извиняться).
  -Навыки обхождения с чувствами (умение воспроизводить основные чувства, выражать чувства, распознавать чувства другого, сочувствовать, обращаться с собственным гневом, реагировать на гнев другого человека, справляться со страхом, переживать печаль).
  -Навыки альтернативы агрессии (умение мирно отстаивать свои интересы, выражать недовольство, спрашивать разрешения, спокойно реагировать, когда не принимают в общую деятельность группы, когда дразнят, умение проявлять толерантность, принятие последствий собственного выбора, умение реагировать на незаслуженные обвинения, умение реагировать в ситуации, когда виноват).
  -Навыки преодоления стресса (умение проигрывать, обходиться с чужой собственностью, говорить "нет", реагировать на отказ, справляться с игнорированием, смущением, умение справиться с накопившимся стрессом с помощью двигательной активности).
  Ну а основная часть книги - подробные методические указания для проведения занятий в ДОО, составленные таким образом, чтобы вышеперечисленные качества развить и сформировать.
  Книга, прочесть которую ОБЯЗАН любой сотрудник ДОО.

  0

  0

• veter84 — 9 Декабря 2015

  4/5

  Отличная книга,конечно в первую очередь она для воспитателей преподавателей или для родителей желающих понять коллективный разум деток.В книге приведены интересные примеры занятий для познания внутреннего мира ребенка и доступно без лишней "воды" рассказывается как научить детей с уважением и пониманием смотреть на разные личные качества других деток в коллективе. Если бы эту книгу включили в обязательную программу для повышения квалификации воспитателей,мы бы имели огромные шансы получить идеальную обстановку в дошкольном образование.)

  0

  0

Все отзывы (4)