Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс. Учебник. ; Просвещение, 2019

58 р.

Издатель: Просвещение
ISBN: 5-09-010207-4, 5-09-013959-8, 5-09-015601-8, 978-5-09-019698-7, 978-5-09-021404-9, 978-5-09-021444-5, 978-5-09-024147-2, 978-5-09-025143-3, 978-5-09-030855-7, 978-5-0903-2173-0, 978-5-09-034610-8, 978-5-09-037929-8, 978-5-09-044205-3
EAN: 9785090251433
Книги: История
ID:1816414

Где купить

Рейтинг:

(4/5)

Отзывы (20) Оставить отзыв

Описание Характеристики Сравнить цены (1) Отзывы (20)

Сравнить цены (1)

Цена от 58 р. до 58 р. в 1 магазинах

Магазин	Цена	Наличие
Лабиринт 5/5 ООО "ЛАБИРИНТ.РУ" ИНН: 7728644571	Заказ от 800 рублей мы привезем бесплатно! Кэшбэк в Лабиринт до 7%	Наличие уточняйте 03.12.2021

Яндекс.Маркет 5/5 ООО "ЯНДЕКС" ИНН: 7736207543	Кэшбэк в Яндекс.Маркет до 3.8% ✔ Промокоды на скидку	✔ 16.05.2024

Algo BY 5/5 Информация о компании	Мы предлагаем профессиональную консультацию, вежливое обслуживание, честные цены и быструю и аккуратную доставку

OZ BY 5/5 Информация о компании	Мы трудимся, чтобы предложить максимальный выбор: товаров, способов оплаты, вариантов доставки — и лучший сервис ✔ Промокоды на скидку

21vek BY 5/5 Информация о компании	Быстрая доставка. Мы доставляем товар по всей Беларуси в удобное для вас время

OMA BY 5/5 Информация о компании	Крупнейшая в Беларуси оптовая и розничная торговая сеть строительных материалов и инструментов

Fk BY 5/5 Информация о компании	Более 10 лет мы занимаемся продажей компьютеров, ноутбуков и обслуживанием компьютерной техники.

Описание

Учебник переработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

С учетом современных научных исследований описаны основные события средневековой истории; значительное внимание уделено культуре, быту и нравам средневекового общества. Результатом изучения курса является формирование системы знаний об истории человечества, понимание школьниками исторических ориентиров для самоидентификации в мире.

Учебник соответствует требованиям Примерной программы по учебным предметам (История. 5-9 классы).

Методический аппарат включает разноуровневые вопросы и задания, а также творческие и проектные работы к каждой главе.

Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации.

6-е издание.

Смотри также о книге.

О книге

Параметр	Значение
Автор(ы)	Агибалова Екатерина Васильевна, Донской Григорий Маркович
Переплет	222.00mm x 168.00mm x 16.00mm
Издатель	Просвещение
Год издания	2019
Раздел	История России в средней школе
ISBN	978-5-09-010207-0
Количество страниц	288
Формат	222.00mm x 168.00mm x 16.00mm
Вес	0.38кг
Предмет	История
Тип материала	Учебник
Класс	6
Серия	История. Всеобщая история
Страниц	288
Переплёт	интегральный
Размеры	21,50 см × 17,00 см × 1,50 см
Тематика	История
Тираж	130000

Отзывы (20)

Машуня — 2 Сентября 2009

2/5

Учебник включает в себя следующие главы:
1. Становление средневековой Европы
2. Византийская империя и славяне в 6-11 веках
3. Арабы в 6-11 веках
4. Феодалы и крестьяне
5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе
6. Католическая церковь в 11-13 веках. Крестовые походы
7. Образование централизованных годсударств в Западной Европе
8. Германия и Италия в 12-15 веках
9. Славянские государства и Византия в 14-15 веках
10. Культура Западной Европы в 11-15 веках
11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века.
В конце учебника приводится список дополнительной литературы для тех, кто заинтересовался предметом и захотел узнать больше.
Издание хорошего качества, белая бумага, много цветных иллюстраций и схем.
Этот учебник также существует в 4 частях, с полу-твердой обложкой, каждая из которых довольно тонкая и очень легкая, чтобы не перегружать школьные рюкзаки.
Ольга Мальцева — 21 Октября 2014

5/5

Учебник является логическим продолжением Истории Древнего мира за 5 класс. Абсолютно отсутствуют такие понятия, как феодальный строй, государство, культура и прочее. Нет ни определений, ни основных признаков строя, государственности. Исторические факты не систематизированы, не расписаны "по пунктам", не выделены причинно-следственные связи между историческими событиями. Создается ощущение, что автор собрал исторические сведения в хронологическом (и это не всегда) порядке, не утруждая себя, а заодно и учеников, какими-то выводами. Довольно часто встречаются вопросы, требующие изучения дополнительной литературы. Тогда зачем учебник, если в нем нет ответов на поставленные в нем же вопросы?